Die Landesstelle Schulische Integration (LaSI) arbeitet eng mit den Kommunalen Integrationszentren (KI) in Nordrhein-Westfalen zusammen. Im Mittelpunkt der Kooperation stehen der landesweite fachliche Austausch, die Vernetzung sowie die gemeinsame Weiterentwicklung des Handlungsfeldes Integration durch Bildung. Dabei bilden die migrationssensible Begleitung von Bildungsbiografien, die Förderung von Mehrsprachigkeit als Normalität und die Stärkung von Schulen in der Migrationsgesellschaft zentrale Bezugspunkte. 

Eine besondere Rolle kommt den KI-Lehrkräften als Bindeglied zwischen kommunalen Strukturen, Schulen und weiteren Bildungsakteurinnen und -akteuren zu. Die Landesstelle Schulische Integration unterstützt ihre Arbeit durch fachliche Impulse, Qualifizierungsangebote sowie Möglichkeiten zum Austausch und zur Vernetzung. Dabei werden sowohl die unterschiedlichen regionalen Bildungslandschaften und kommunalen Integrations- und Verwaltungsstrukturen als auch die Strukturen und Aufgaben des KI-Verbundes berücksichtigt. 

Die Kooperation ist zugleich auf gegenseitigen Wissenstransfer und gemeinsame Qualitätsentwicklung ausgerichtet. Erfahrungen, Fragestellungen und Qualifizierungsbedarfe aus der Arbeit der KI werden aufgegriffen und fließen in die fachliche und organisatorische Weiterentwicklung der Angebote der LaSI ein. Die regelmäßige Evaluation bestehender Angebote unterstützt diesen kontinuierlichen Entwicklungsprozess. 

So entsteht ein landesweiter Austausch zwischen Landesstelle Schulische Integration und Kommunalen Integrationszentren, der regionale Erfahrungen zusammenführt, fachliche Expertise verfügbar macht und die gemeinsame Weiterentwicklung migrationssensibler und diskriminierungskritischer Bildungsarbeit in Nordrhein-Westfalen unterstützt.

Im Folgenden stellen wir zwei Arbeitsbereiche vor, die beispielhaft für die Zusammenarbeit der LaSI mit den Kommunalen Integrationszentren (KI) stehen. Sie zeigen, wie die Kooperation in unterschiedlichen Bereichen konkret gestaltet und gemeinsam umgesetzt wird: